1、做10个棱长8厘米的正方体框架共需几许厘米的铁丝？

答：一个正方体有12条棱，因此10个正方体框架总共需要的铁丝长度为：8厘米 × 12条 × 10 = 960厘米。

2、一个长方体木块截成两个完全相等的正方体，两个正方体的棱长之和比原来长方体的棱长之和增加了40厘米，求原长方体的长是几许厘米？

答：设原长方体的长为x，则宽和高均为正方体的边长。由于截成两个正方体后棱长之和增加的部分来自于两个新加的正方形边长，因此每条新的棱长为正方体的边长 = 40 / 4 = 10厘米。设原长方体另一条未知边长为y，由原长方体和两个正方体的关系可知y = 2 × 10 = 20厘米（正方体的两个底面组成的长方体）。故原长方体的长x等于该y的两倍即40厘米。

3、五（1）班有男生23人，女生比男生多5人，全班学生人数占五年级总人数的3/10。请问五年级总共有几许学生？

答：男生人数已知为23人，女生人数为男生人数加5人即28人。全班的总人数为23人 + 28人 = 51人。再根据全班的总人数占五年级总人数的比例关系计算得：五年级总人数 = 51人 / (3/10) = 170人。

4、甲乙两车从AB两地相对开出，甲行驶全程的5/11，速度为5km/h，乙行了5小时。求AB两地相距几许千米？

答：设AB两地相距D千米。根据题意得方程：D × (5/11) / 5 + 5 × 5 = D。解得D=(5×(5/11+5))/ 5 = 45km。故AB两地相距45千米。

（其他题目答案类似，均需根据具体题目条件和已知信息建立数学模型并求解，此处不再一一列举。）

五年级上册数学应用题答案及解析

（此处仅给出部分题目答案及解析）

答案及解析供参考，实际教学和练习中需根据具体教学要求和学生领会程度来适当调整表达方式和难度。）

请注意，以上答案仅供参考，实际答案可能因具体题目条件略有不同。建议学生和家长在解题时，先领会题意，再根据所给条件逐步建立数学模型并求解。如遇困难，可查阅相关资料或寻求老师、同学的帮助。